{"id":2636,"date":"2009-10-01T13:22:15","date_gmt":"2009-10-01T18:22:15","guid":{"rendered":"http:\/\/72.167.124.155\/tilt-uptoday\/?p=2636"},"modified":"2015-06-08T03:21:30","modified_gmt":"2015-06-08T08:21:30","slug":"tilt-up-finishes-first-in-school-construction-comparison","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tilt-up.org\/tilt-uptoday\/es\/2009\/10\/01\/tilt-up-finishes-first-in-school-construction-comparison\/","title":{"rendered":"El sistema Tilt-Up ocupa el primer lugar en una comparativa de construcci\u00f3n escolar"},"content":{"rendered":"
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Por: Kimberly Kayler<\/em>
\n Constructive Communication, Inc.<\/em><\/p>\n

La construcci\u00f3n de dos nuevas escuelas primarias por el Distrito Escolar Independiente de Leander (LISD) en Texas le da un nuevo significado a la competencia acad\u00e9mica. Cada una se est\u00e1 construyendo utilizando un m\u00e9todo de construcci\u00f3n diferente, y la carrera est\u00e1 en marcha por el \u00e9xito del proyecto.<\/p>\n

Seg\u00fan Tim Cahalane, Director de Proyectos de American Constructors, Inc. de Austin, en 2007, el LISD present\u00f3 un nuevo dise\u00f1o para sus escuelas primarias, producto de un proceso de revisi\u00f3n de dise\u00f1o y un *charette* (simposio de planificaci\u00f3n intensiva) que comenz\u00f3 en 2006 e incluy\u00f3 los esfuerzos de educadores, partes interesadas, gerentes de construcci\u00f3n y arquitectos.<\/p>\n

\u201cEl distrito se dio cuenta de que las instalaciones educativas actuales de K-12, en particular los grados de primaria, requieren un dise\u00f1o de alto rendimiento para mejorar el entorno de aprendizaje\u201d, dijo Cahalane. \u201cDado que las instalaciones escolares tienen un profundo impacto en sus ocupantes y en la funci\u00f3n del edificio, LISD quer\u00eda crear un entorno escolar colaborativo donde todos compartan la misma visi\u00f3n de \u00e9xito. Como tal, LISD utiliz\u00f3 un enfoque de dise\u00f1o integrado y un proceso de equipo. Las partes interesadas trabajaron juntas durante las fases del proyecto para evaluar el dise\u00f1o en cuanto a costo, calidad de vida, instrucci\u00f3n, flexibilidad futura y eficiencia. Los sistemas del edificio se seleccionaron bas\u00e1ndose en un an\u00e1lisis del costo del ciclo de vida, equilibrando el costo inicial de dise\u00f1o y construcci\u00f3n, al tiempo que se proporcionaba a LISD un edificio que complementa tanto los valores del distrito como los de la comunidad, permitiendo que la forma siga a la funci\u00f3n\u201d.\u201d<\/p>\n<\/div>\n

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UN NUEVO MODELO DE \u00c9XITO<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Seg\u00fan el nuevo modelo del Distrito, los edificios ahora se dise\u00f1ar\u00e1n en torno al modelo de aprendizaje de LISD, que incluye el uso extensivo de luz natural en todas las \u00e1reas comunes y una mayor flexibilidad para que los maestros puedan cambiar f\u00e1cilmente entre instrucci\u00f3n para grupos grandes y peque\u00f1os o colaborar con otros maestros. Los salones de clases se agrupan alrededor de \u00e1reas de \"vecindario\". El nuevo dise\u00f1o incorpora lavamanos y otros recursos integrados en los salones de clases para eliminar largos trayectos por los pasillos para acceder a \u00e1reas como laboratorios de ciencias, as\u00ed como \u00e1reas comunes estrat\u00e9gicamente ubicadas adyacentes a los salones de clases con buena transparencia entre los espacios. Adem\u00e1s, el dise\u00f1o elimina los largos pasillos comunes en los dise\u00f1os escolares t\u00edpicos, lo que resulta en salones de clases con configuraciones en forma de L y m\u00e1s esquinas para la instrucci\u00f3n en grupos peque\u00f1os.<\/p>\n

Bas\u00e1ndose en estos temas de dise\u00f1o, en 2007, LISD seleccion\u00f3 dos equipos arquitecto\/gestor de construcci\u00f3n separados para las escuelas primarias #20 y #21. Ambas tienen 110,000 pies cuadrados y estaban programadas para abrir en el oto\u00f1o de 2008. Cada proyecto contiene el mismo plano de planta b\u00e1sico, programaci\u00f3n educativa, as\u00ed como sistema Mec\u00e1nico\/El\u00e9ctrico\/Plomer\u00eda (MEP). Sin embargo, se permiti\u00f3 a los equipos la flexibilidad de seleccionar su sistema estructural y de envolvente exterior. El equipo de dise\u00f1o\/construcci\u00f3n para la #20 seleccion\u00f3 un enfoque tradicional de construcci\u00f3n de bloques\/ladrillo y acero, mientras que el equipo para la #21 seleccion\u00f3 la construcci\u00f3n Tilt-Up fundida en sitio.<\/p>\n<\/div>\n

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UNA SOLUCI\u00d3N NUEVA, PERO PROBADA<\/strong><\/p>\n

Una soluci\u00f3n de larga data para instalaciones duraderas y sin mantenimiento en el sector comercial e industrial,
\nel crecimiento de tratamientos arquitect\u00f3nicos, molduras e incluso productos de ladrillo en molde ha permitido Tilt-Up
\npara competir con el material escolar tradicional: la mamposter\u00eda. Las instalaciones deportivas, los espacios modernos para reuniones y las \u00e1reas de asamblea tambi\u00e9n son imprescindibles, todo ello f\u00e1cilmente adaptable con el m\u00e9todo de construcci\u00f3n de concreto vertido in situ (Tilt-Up).<\/p>\n

La empresa de Cahalane forma parte del equipo para la Escuela #21. Bas\u00e1ndose en la experiencia en la construcci\u00f3n de cuatro escuelas primarias, dos escuelas secundarias y dos escuelas preparatorias para el Distrito, todas de tipo Tilt-Up, declar\u00f3 que este equipo seleccion\u00f3 el m\u00e9todo de construcci\u00f3n porque aprovecha la flexibilidad inherente de una mezcla \u00fanica y bien proporcionada de masas del edificio, color, textura y articulaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cDesde nuestros proyectos iniciales de Tilt-Up para el Distrito, los resultados de las im\u00e1genes t\u00e9rmicas han demostrado el beneficio de los muros de concreto Tilt-Up con aislamiento integrado en comparaci\u00f3n con la mamposter\u00eda en t\u00e9rminos de eficiencia energ\u00e9tica y menores costos operativos\u201d, dijo Cahalane. \u201cBas\u00e1ndonos en nuestro conocimiento de que el Tilt-Up pod\u00eda cumplir con todos los par\u00e1metros establecidos por el equipo de dise\u00f1o y proceso, nos sentimos seguros al recomendar este sistema constructivo\u201d.\u201d<\/p>\n

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Cahalane se\u00f1al\u00f3 que el hormig\u00f3n Tilt-Up ofrece durabilidad y flexibilidad, adem\u00e1s de permitir controlar los costos y los plazos. Sin embargo, el dise\u00f1o no se sacrific\u00f3 en aras del presupuesto ni del calendario. Entre los elementos clave del dise\u00f1o se incluye el uso de una combinaci\u00f3n de ladrillos finos incrustados y hormig\u00f3n natural con colores de revestimiento realzados por los rebordes, lo que proporciona una respuesta atractiva y coherente al entorno. El equipo de dise\u00f1o utiliz\u00f3 componentes estructurales Tilt-Up en el interior para minimizar a\u00fan m\u00e1s el uso de mamposter\u00eda y acero, lo que se tradujo en ahorros tanto en costos como en plazos. Con menos columnas interiores que otros m\u00e9todos de construcci\u00f3n, el sistema Tilt-Up permite agrupar salas funcionales alrededor de las \u00e1reas comunes, conecta los espacios visualmente, proporciona espacios de reuni\u00f3n y permite que las aulas se adapten a la actividad y al tama\u00f1o del grupo. De los 205 paneles Tilt-Up totales del proyecto, 92 se utilizan en el interior, en el ascensor, las paredes cortafuegos, el gimnasio y las paredes de los pasillos. Los centros de aprendizaje se desplazaron 45 grados con respecto al edificio principal para maximizar la iluminaci\u00f3n natural y el efecto visual. Adem\u00e1s, el sistema Tilt-Up proporciona entornos interiores visualmente agradables que incorporan luz natural y artificial.<\/p>\n

Tilt-Up tambi\u00e9n proporciona el ambiente ac\u00fastico y de calidad del aire interior deseado, adem\u00e1s de garantizar la comodidad t\u00e9rmica. Asimismo, Tilt-Up utiliza materiales sostenibles ya que los procesos y materiales se pod\u00edan fabricar localmente, lo cual fue atractivo para LISD. La durabilidad tambi\u00e9n fue una preocupaci\u00f3n clave para el distrito escolar y Tilt-Up reduce el riesgo de moho y eflorescencias con un secado temprano y la eliminaci\u00f3n de cavidades de aire exteriores.<\/p>\n

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EXCELENCIA EN INGENIERIA<\/strong><\/p>\n

Mientras que el equipo de construcci\u00f3n ha pregonado el \u00e9xito del uso del Tilt-Up, la firma de ingenier\u00eda estructural del proyecto tambi\u00e9n comparti\u00f3 informaci\u00f3n sobre por qu\u00e9 el m\u00e9todo es beneficioso para las escuelas. Seg\u00fan Gary Pickett, P.E. de Pickett, Kelm & Associates, Inc. de Austin, la combinaci\u00f3n de muros Tilt-Up exteriores e interiores que soportan carga elimin\u00f3 la necesidad de columnas exteriores y minimiz\u00f3 los requisitos de columnas interiores, lo que maximiz\u00f3 la flexibilidad del arquitecto del proyecto para dise\u00f1ar y distribuir los espacios interiores.<\/p>\n

\u201cCon el sistema Tilt-Up\u201d, dijo Pickett, \u201clas paredes de acabado interior son limpias, lisas, duraderas y no presentan salientes ni pilastras. Adem\u00e1s, el uso de paneles Tilt-Up portantes en el interior nos permiti\u00f3 alcanzar un nivel muy alto de eficiencia en la estructura\u201d. Dado que los paneles Tilt-Up interiores proporcionaban l\u00edneas de soporte largas y continuas, pudimos mejorar la econom\u00eda estructural al maximizar los vanos de las cubiertas y proporcionar tama\u00f1os, espaciados y detalles regulares y repetitivos para las vigas del piso y las vigas del techo\u00bb. Pickett agreg\u00f3 que, al aprovechar la resistencia a la carga lateral inherente al m\u00e9todo Tilt-Up, pudieron eliminar la necesidad de estructuras de acero arriostradas o resistentes al momento utilizando los paneles de pared como muros de corte. Adem\u00e1s, la velocidad de construcci\u00f3n, una consideraci\u00f3n importante para este proyecto, mejor\u00f3 gracias a la construcci\u00f3n del sistema de paredes a nivel del suelo, la reducci\u00f3n del n\u00famero y la coordinaci\u00f3n de los oficios, la eliminaci\u00f3n de la necesidad de andamios y la combinaci\u00f3n de elementos estructurales y arquitect\u00f3nicos. El sellado del edificio se logr\u00f3 r\u00e1pidamente.<\/p>\n

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\u201cAdem\u00e1s de las ventajas en el dise\u00f1o estructural y la velocidad de construcci\u00f3n, los paneles aislados exteriores de Tilt-Up brindan una envolvente de edificio superior\u201d, dijo Pickett. \u201cLa impermeabilidad es excelente, ya que se depende menos de juntas, selladores, masillas, m\u00faltiples componentes y detalles elaborados. El sistema Tilt-Up permiti\u00f3 a los equipos de dise\u00f1o y construcci\u00f3n combinar estas ventajas con un alto nivel de eficiencia energ\u00e9tica para entregar una instalaci\u00f3n educativa funcional, duradera y muy atractiva dentro de un cronograma de construcci\u00f3n comprimido\u201d.\u201d<\/p>\n

LA PRUEBA EST\u00c1 EN LOS N\u00daMEROS<\/strong><\/p>\n

<\/strong>Adem\u00e1s de cumplir con los objetivos funcionales y est\u00e9ticos, as\u00ed como con un estricto cronograma, la eficiencia de costos a largo plazo es clave para LISD. En cuanto al presupuesto, Cahalane afirm\u00f3 que, bas\u00e1ndose en los costos del ciclo de vida, Tilt-Up permite al Distrito optimizar el rendimiento energ\u00e9tico y que las estructuras son de f\u00e1cil mantenimiento. La construcci\u00f3n comenz\u00f3 en octubre de 2007 y el propietario cumpli\u00f3 sus objetivos de fechas para la mudanza de mobiliario y personal este verano. Y, el permiso de ocupaci\u00f3n se recibi\u00f3 a principios de agosto, a tiempo para el inicio del a\u00f1o escolar el 25 de agosto.<\/p>\n

Cahalane declar\u00f3 que el proyecto Tilt-Up cost\u00f3 un seis por ciento menos que el proyecto de mamposter\u00eda para la misma configuraci\u00f3n y plano de planta, incluyendo los sistemas MEP e interiores. Pr\u00e1cticamente todos los componentes son id\u00e9nticos, con la excepci\u00f3n de los muros estructurales, exteriores e interiores, que son de Tilt-Up o de mamposter\u00eda, dijo. Para mantener un cronograma comparable durante la fase estructural inicial, se requiri\u00f3 aproximadamente tres veces la fuerza laboral de mamposter\u00eda en comparaci\u00f3n con el proyecto Tilt-Up.<\/p>\n

Seg\u00fan Cahalane, el distrito ve esto como una oportunidad para evaluar los dos sistemas y realizar\u00e1n un an\u00e1lisis de costos, rendimiento y energ\u00eda. Realizar\u00e1n un an\u00e1lisis completo del sistema antes de comenzar la construcci\u00f3n de otras escuelas nuevas.<\/p>\n<\/div>\n

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\u201cTilt-Up pudo responder al desaf\u00edo del Distrito de construir una escuela de alta calidad para satisfacer la demanda actual con un dise\u00f1o \u00f3ptimo\u201d, dijo Cahalane. \u201cPara lograr un edificio de alto rendimiento, la forma debe seguir a la funci\u00f3n e incluir la est\u00e9tica, la operaci\u00f3n, la calidad del aire y la rentabilidad.\u201d<\/p>\n

Seg\u00fan Jim Baty, Director T\u00e9cnico de la Tilt-Up Concrete Association (TCA), una organizaci\u00f3n internacional sin fines de lucro que busca expandir y mejorar el uso del Tilt-Up como m\u00e9todo de construcci\u00f3n preferido, el uso del Tilt-Up es una soluci\u00f3n creciente para satisfacer las necesidades educativas actuales y este proyecto es un ejemplo perfecto de este crecimiento.<\/p>\n

\u201cQuienes se benefician del auge en la construcci\u00f3n de escuelas son los dise\u00f1adores y contratistas que tienen la capacidad de proporcionar soluciones a largo plazo, duraderas y seguras para las aulas de nuestra naci\u00f3n bajo ajustados cronogramas de construcci\u00f3n \u2013 y el Tilt-Up prefabricado in situ puede satisfacer estas necesidades\u201d, dijo Baty.<\/p>\n

\u201cLa construcci\u00f3n de concreto colado en sitio \u201dTilt-Up\" tambi\u00e9n est\u00e1 experimentando una r\u00e1pida expansi\u00f3n, tanto en su uso real como en sus tratamientos arquitect\u00f3nicos. Este crecimiento paralelo, as\u00ed como la adaptaci\u00f3n del dise\u00f1o y construcci\u00f3n para escuelas y nuevos productos arquitect\u00f3nicos, hacen de \"Tilt-Up\" una opci\u00f3n sobresaliente para las juntas escolares y las comunidades privadas.\u201d<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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